2021年12月24日，我校康复治疗学专业进行了本科教学工作审核评估，针对该专业的教学发展情况展开全面性评议，经过我校康复治疗学专业近4年的不断发展取得了长足的进步，形成了自己的办学模式，通过加大教师队伍建设、推进教学方式方法改革、加强教学环节管理、落实教育工程建设、强化学生创新创业能力训练等一系列人才培养建设，专业教育综合改革成效明显，教师队伍年轻化层次高，教育质量稳步提升，学生学习的积极性也大大提高，高水平专业建设、学科建设取得了引人瞩目的成绩。
此次评估，康复治疗学专业对评估组专家的到来表示诚挚感谢，在评估过程中详细介绍了本专业近年来的人才培养、科学研究、社会服务和专业管理等总体教学发展情况。专家组成员也根据专业评估的汇报情况开展了质询和交流，并深入课堂、实验室和教研办公场所开展了听课观课、考察走访、深度访谈、集中评议等一系列的教学评估活动。对专业培养方案、建设规划、教学大纲、教学讲义、考试试卷、毕业论文、教学管理文档以及相关材料等文卷进行了认真审阅。同时，专家组还与专业负责人、教师代表和学生代表进行了深度访谈。
专家组对康复治疗学专业进行了专业化诊断并指出了评估中发现的若干问题，比如专业建设特色度还不够明显、教师教学技能有待丰富、教研室集体活动缺乏、应用型人才培养的应用度不高、教案和多媒体制作水平有待加强、实验室建设进展缓慢、教学管理有待加强等。针对专家们诊断出的问题，专业代表教师进行了感谢和表态，我们将根据专家的意见进行进一步检查和整改，特别强调加强专业特色建设、规范管理考试试卷和采取多种手段多种形式不断提高人才培养的质量与水平。通过专家们的评估找到了痛点，分析得很精准，对专业建设和教学管理将会起到重要的指导和督促作用，将对我校康复治疗学专业高水平建设产生积极的影响。
2022年5月11日我校康复治疗学专业通过一系列评估，经高校申报、省学位办审核，已被拟同意增列为学士学位授权专业。此次教学评估促使我校康复治疗学专业进一步了解专业优势、补足短板，谋划落实下一阶段整改工作，提升专业内涵建设，提高专业人才培养的质量，对实现本专业良性可持续发展起到了较大的推动作用。
