为深入学习贯彻党的二十大精神，引导青年学生领会“两个结合”深刻内涵，自觉践行社会主义核心价值观，建立多层次的全员覆盖型社会实践新模式，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”。根据《中共福建省委教育工委办公室关于开展2022-2023学年寒假“我和我身边的中华优秀传统文化”主题社会实践活动的通知》要求，我校鼓励全校青年学生利用寒假，通过学术研究、调研考察、志愿服务等方式开展社会实践，探寻身边的中华优秀传统文化，了解国情、世情、民情，进一步增进对中华民族发展史的学习理解，推进文化自信自强。

       各二级学院广泛动员、精心组织、有计划地展开社会实践，青年学子走进朱子故里、考察遗址、走访古村建筑，感受时代变迁，在传统美德、“福”文化、侨文化、闽台文化中，探寻文化交汇的根源之处，推动创新发展。

       福建南音享有“音乐活化石”的美誉，是四大古乐之一，于2009年9月被联合国科教文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。南音的音乐由“指”“谱”“曲”三大部分组成，采用传统五声音阶固定记谱法——工乂谱，有着浓厚的中原古乐遗风。

       人文与教师教育学院学生陈鹭，同安丙洲人，她自小就开始学习南音唱腔和器乐演奏，主攻琵琶、三弦，兼修二弦。石浔溪的出海口，波平如镜的同安湾内，丙洲南乐是陈鹭成长中最美的记忆。一次偶然，路过丙洲南乐的传习点，优美动听的韵律使她驻足欣赏，从那之后，一颗南音的种子便深深地埋在陈鹭的心中。

       陈鹭的南音学习之路并非顺畅，“没有声音，唱不上去”“声音太沙哑”的标签贴在她的身上，但陈鹭的南音启蒙恩师——市级南音传承人陈清好老师并没有放弃她，而是在寻找适合陈鹭的音色的曲目让她学习。

       随着年龄增长，陈鹭对南音有了深入了解，开始在闲暇时间揣摩曲子的旋律和情感，请教师长，聆听学习。那年陈鹭成为南音社唯一获奖的学员，这次历程让她逐步摆脱标签，在南音方面树立了自信心。在往后的演出和比赛中，陈鹭不断磨练提升技艺，汲取经验。

       初学南音四大名谱《梅花操》的演奏时，陈清好老师几乎陪陈鹭从头练到尾，仔细为她讲解其中从没接触到的指法。不到一个月，他们一同顺利完成了乐曲合奏。同时在陈清好老师的鼓励下，于疫情期间作词南音《抗疫情》，被福建南音网收录和报道，这亦是传承的意义。

       聆听完陈鹭与南音之间的故事，实践小组认为中华优秀传统文化是温润心灵、滋养人生的重要来源，唯有真正深入了解并发自内心地热爱它，才能更好地继承和发扬。以现代的方式对中华优秀传统文化进行诠释，让中华优秀传统文化传承更富有动态和生命力，更好地萃取内涵，正是当代青年需要付出的努力。