艺术学院2014级环艺专业赴湘西考察汇报
前言
根据环艺专业教学计划，14级环艺设计专业本学期进行《艺术考察》教学活动 。在我院周密的安排和部署下先后召开了写生工作会议，成立了环艺专业考察写生教学工作小组，以及外出考察写生动员大会。2014级环艺设计1.2班90人，在沈志明老师与李建建老师的带领下于3月17日—3月27日顺利完成湘西凤凰古城、苗人谷苗寨、德夯苗寨、张家界的考察写生教学活动，共计10天。对当地的特色建筑文化、少数民族的人文风情进行采风与体验。
带队教师：沈志明、李建建
一、考察地点：湘西凤凰古城、苗人谷苗寨、德夯苗寨、张家界
二、考察形式：班级集体考察与写生
三、考察目的：提高专业技能，了解地方本土的风土人情，建筑形式与特色建筑进行考察与写生。让学生获得敏锐的观察力和生动的表现力，既是检验课堂教学效果的一个重要方面，也是考察学生专业技能与实践能力的一条重要渠道。不但注重对学生专业技能的训练，也注重道德素质、精神素质方面的培养。是认识传统、学习传统，继承与传扬精神与经典。
四、考察意义：“社会实践与艺术考察”课程，它不仅是对课堂教学的重要补充，同时也是引导学生在艺术创作中寻觅真实情境、观照现实的一种训练。在教学实践过程中学生们走出校园，深入社会、步入田间，在都市中感受时代脉搏，在自然中感悟生活的淳朴，外出实践课程鼓励学生通过写生、走访、观察、聆听，来拓宽视野，积累素材，创作出富有感情内涵、意境深邃的艺术作品。
五、考察路线：3月17日出发、3月18至3月21在凤凰考察写生、3月22日在苗人谷苗寨考察写生、3月23至3月24在德夯苗寨考察写生、3月25至3月26日在张家界考察写生，3月27日返校。
六、考察成果：20张速写、考察报告1份
写生成果与收获
1、20张速写，凤凰10张，苗人谷3张，德夯苗寨3张，张家界4张。
20张速写同学都能圆满完成，并且每张速写都有进步与自己的认识。
2、一份考察报告，这份考察报告包含了同学们对考察写生当地的特
色建筑文化、少数民族的人文风情的认识收获。同时也体现了同学
们自主发现，思考问题的能力。
3、本次写生考察，炼了同学们自主思考，总结，分析问题的能力，
提升同学们的洞察力与审美能力。加深了同学们对建筑形式的多样
性与内部构造多样化的认识。加深了同学们的团队合作意识。通过
完成一定量的手绘数量，使同学的手绘能力有很大提升，同时在老
师与学生的交流，老师对学生的指导过程中，加强了老师与学生的
关系与老师对学生的了解度。
本学年的社会实践课程较往年主要有以下三个特色
第一，课程设计逐步完善，专业特色突出。“艺术考察” 课程经过多年的实践和积累，逐步形成了一套完整的教学体系，教学层次目标要求以及课程内容愈加明确，结合自身专业的特点从不同角度来切入实践教学。
第二，路线日臻成熟，团队管理规范。教学实践的路线日臻成熟，基本形成了“描绘自然"、"追溯古迹"、"探寻民俗"等路线，保证了课程的稳定性和延续性。同时，加强团队的管理，带队教师认真负责，有效地保障了学生的安全，完成了教学计划的实施。
第三，教学成果突出，资源整合完备。对课程的总结和资料的整理上，做了大量的工作，使得课程的建设更加完整规范。