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专业简介
考察人员：16级环境艺术设计专业全体学生
考察人数：41人+44人
带队老师：吴德兴.李建建
考察时间：4月2日~4月14日
考察地点：安徽宏村.西递
考察形式：建筑速写写生.民居考察.民宿考察
考察目的：1.通过写生和考察，提高学生对传统建筑的直观感受能力，以及对传统徽派建筑文化的认识与理解。2.通过对民宿的考察，了解传统建筑空间如何与商业空间的结合。
学生管理
出发之前和辅导员组织学生进行安全教育，班级成立临时管理小组。考察期间每天早上8点，下午2.30，晚上10点点名。
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考察管理
出发之前安排好考察行程与考察任务，不同阶段检查考察作业，教师定点定时负责点名，现场指导写生与考察任务，组织学生进生集体评画。
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考察过程
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考察任务
作业布置
1、建筑写生作品8张，建筑构件细节写生作品16张（针对徽派建筑特色进行写生，有针对性地进行特写写生，如墙、门、窗、天井、房屋斗拱等。
2、对宏村南湖书院和盐商故居承志堂进行针对性考察，绘制手绘平面图两张，了解古建平面功能布局。
3、对宏村西递民宿进行考察，通过走访、体验、观察、照片收集分析，了解古建空间与商业空间的结合，对今后课程和毕业设计有一定的帮助。作业形式：一张A3排版民宿考察报告。
4、对宏村西递建筑村落进行考察，通过走访、体验、观察、照片收集分析，了解古村落与古建的人文、特点、装饰与布局，对今后课程和毕业设计有一定的帮助。作业形式：一张A3排版宏村考察报告，一张A3排版西递考察报告，共两张。
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作业展示与总结
总结
1、可增加考察地点，大部份时间在宏村，使得考察后期学生积极性不够。
2、注重管理照片的收集，如点名，查房，集体出行，现场指导等，为教学小节作准备。
3、此次小节时间相对紧张，后期A3三张考察展板学生做得仓促，加之大二学生没有版式设计经验，整体完成不是很好。
4、由于景区工作人员的限制，没法正常的对两套古建平面图进行测量。作业完成不完整。